90后一代所承受的競爭壓力應該是最近幾十年所獨有的。小學奧數選拔賽、初中升學考試、重點高中名額、“211”“985”名校的錄取、考研究生、讀博，從出生到二十幾歲的人生，幾乎所有人的成長都按照這條軌跡走。合格的就順利地進入下一個“闖關”階段，收獲最悅耳的掌聲和最美麗的鮮花；而不合格的則被無情地篩走，自尋出路，無人問津。
大多數父母被身邊的輿論氛圍和大眾媒體報道的新聞所誘導，不斷地焦慮著。在教育子女的過程中，要拿考試第一、考最好的學校、讀到最高的學歷、擁有一份好的工作，才能獲得完美人生，成了他們大腦中一條清晰的邏輯鏈條以及行為的最高準則。
為了激發孩子的學習動力，很長一段時間內，“別人家的孩子”一度成為父母口中的高頻詞。更有甚者，很多家長號召孩子的一言一行都學習班上的第一名，或者是隔壁家的“學習大神”。有的孩子也的確很聽話，把父母樹立的榜樣視為自己的偶像，一舉一動都開始“全面貫徹”的模仿。
然而結果如何呢？部分孩子在這場風風火火的“學習運動”中，逐漸意識到自己的差距，并“聰明”地選擇放棄，開始勇敢獨立地尋找適合自己的道路；然而還有一部分孩子就沒有那么幸運了。他們在家長的嚴厲要求下，在自尊心的驅使下，不斷地彌補自己與偶像之間的距離，雖然成績漸有起色，但也變得越來越敏感易怒，不堪重負，死氣沉沉。
家長開始疑惑：為什么自家孩子成績有起色了，卻反而不如以前有自信、有活力了？家長困惑著，我也不解著。直到有一天，把王陽明《傳習錄》中的兩段話結合起來，才慢慢開始似有所得。
“為學須有本原，須從本原上用力，漸漸盈科而進。仙家說嬰兒，亦善譬。嬰兒在母腹時，只是純氣，有何知識？出胎后方始能啼，既而后能笑，又既而后能認識其父母兄弟，又既而后能立能行、能持能負，卒乃天下之事無不可能。皆是精氣日足，則筋力日強，聰明日開，不是出胎日便講求推尋得來，故須有個本原。”
“孔子氣魄極大，凡帝王事業，無不一一理會，也只從那心上來。譬如大樹有多少枝葉，也只是根本上用得培養功夫，故自然能如此，非是從枝葉上用功做得根本也。學者學孔子，不在心上用功，汲汲然去學那氣魄，卻到做了。”
反復閱讀，細細體味，其實就會發現，兩段話其實講的就是一個意思：不要執著地去追求外象，而是要抓住根本，從根本上用力。把其遷移到學習這件事上，其實也就是：不要去學習別人的優秀，而是認真去認識自己，然后付出努力，那么優秀的氣質自然就會在你的身上散發出來。
“三人行，必有我師焉”這句話是準確的，說明了學習他人，反省自己的重要性。但同時，我們自己其實也應該飽含自信：我也是別人的老師，我的身體里也隱藏著一個能量巨大的“小宇宙”。
