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我就是我,是顏色不一樣的煙火

2017-12-12 eNet&Ciweek/曉月

90后一代所承受的競爭壓力應該是最近幾十年所獨有的。小學奧數選拔賽、初中升學考試、重點高中名額、“211”“985”名校的錄取、考研究生、讀博,從出生到二十幾歲的人生,幾乎所有人的成長都按照這條軌跡走。合格的就順利地進入下一個“闖關”階段,收獲最悅耳的掌聲和最美麗的鮮花;而不合格的則被無情地篩走,自尋出路,無人問津。

大多數父母被身邊的輿論氛圍和大眾媒體報道的新聞所誘導,不斷地焦慮著。在教育子女的過程中,要拿考試第一、考最好的學校、讀到最高的學歷、擁有一份好的工作,才能獲得完美人生,成了他們大腦中一條清晰的邏輯鏈條以及行為的最高準則。

為了激發孩子的學習動力,很長一段時間內,“別人家的孩子”一度成為父母口中的高頻詞。更有甚者,很多家長號召孩子的一言一行都學習班上的第一名,或者是隔壁家的“學習大神”。有的孩子也的確很聽話,把父母樹立的榜樣視為自己的偶像,一舉一動都開始“全面貫徹”的模仿。

然而結果如何呢?部分孩子在這場風風火火的“學習運動”中,逐漸意識到自己的差距,并“聰明”地選擇放棄,開始勇敢獨立地尋找適合自己的道路;然而還有一部分孩子就沒有那么幸運了。他們在家長的嚴厲要求下,在自尊心的驅使下,不斷地彌補自己與偶像之間的距離,雖然成績漸有起色,但也變得越來越敏感易怒,不堪重負,死氣沉沉。

家長開始疑惑:為什么自家孩子成績有起色了,卻反而不如以前有自信、有活力了?家長困惑著,我也不解著。直到有一天,把王陽明《傳習錄》中的兩段話結合起來,才慢慢開始似有所得。

“為學須有本原,須從本原上用力,漸漸盈科而進。仙家說嬰兒,亦善譬。嬰兒在母腹時,只是純氣,有何知識?出胎后方始能啼,既而后能笑,又既而后能認識其父母兄弟,又既而后能立能行、能持能負,卒乃天下之事無不可能。皆是精氣日足,則筋力日強,聰明日開,不是出胎日便講求推尋得來,故須有個本原。”

“孔子氣魄極大,凡帝王事業,無不一一理會,也只從那心上來。譬如大樹有多少枝葉,也只是根本上用得培養功夫,故自然能如此,非是從枝葉上用功做得根本也。學者學孔子,不在心上用功,汲汲然去學那氣魄,卻到做了。”

反復閱讀,細細體味,其實就會發現,兩段話其實講的就是一個意思:不要執著地去追求外象,而是要抓住根本,從根本上用力。把其遷移到學習這件事上,其實也就是:不要去學習別人的優秀,而是認真去認識自己,然后付出努力,那么優秀的氣質自然就會在你的身上散發出來。

“三人行,必有我師焉”這句話是準確的,說明了學習他人,反省自己的重要性。但同時,我們自己其實也應該飽含自信:我也是別人的老師,我的身體里也隱藏著一個能量巨大的“小宇宙”。

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